大型体育赛事主题活动开幕式策划虚拟仿真实验项目

1.    项目建设必要性

传统的大型体育赛事主题活动策划教学，侧重于使用理论讲述不同类型体育赛事开幕式的策划与流程如何立体呈现，对具体内容的融合实践重视不够。

通过虚拟仿真实验，加强创新性、综合性和设计性实验内容的开设，可以拓展学生的大型体育赛事主题活动策划的学习资源和实践空间，特别适应高新技术背景下的赛事策划发展需要，同时可丰富体育经济管理相关专业学生开展赛事主题活动策划的方式，弥补体育赛事与体育场馆的时间、空间等限制因素导致不能开设此类教学内容的不足。增强互动性，提高学生创新能力、动手能力和综合思维能力，更好地适应创新人才培养提升学生的自主创新能力和实践能力。

大型体育赛事主题活动策划虚拟仿真实验开创了线上线下教学相结合的个性化、智能化、参与式实验教学新模式，将基于网络的远程教学和基于课堂理论教学的引导式教学相结合，激发学生的实验兴趣，提升学生的专业赛事主题活动策划技能。

通过对已有知名大型体育赛事开幕式的认知，将学生引入到实验教学之中。
通过让学生自行选择参与开幕式的各类人群，并注明参与理由，加深对各类型赛事开幕式参与人员的知识掌握。

通过让互动式对话形式，让学生学习接待贵宾的各注意事项。

通过让学生在系统中设计创意开幕式点火仪式，使学生在学习知识的同时，发挥创新思维能力。

2.项目内容

（1）不同类型体育赛事开幕式的判别

学生通过观看随机出现的近几年大型体育赛事开幕式视频的形式，让学生判别该开幕式的类别，并填写赛事名称和举办赛事的目的。

图1判别赛事类型画面

图2判别赛事类型画面

（2）明确开幕式贵宾组成

学生根据选择的赛事类别，选择对应的参与开幕式的贵宾，并备注邀请该贵宾的理由。

图3邀请开幕式贵宾画面

（3）确定入场式人员组成

根据不同的赛事类别，让学生选择入场式的人员组成，例如裁判员代表、运动员代表等。

图4确定入场式人员画面

（4）贵宾接待服务

通过对话形式，让学生根据贵宾的要求，做出对应的处理方式。并引导贵宾入场。例如，贵宾提出口渴喝水的请求，学生应上前询问需要喝什么，贵宾在做出需要饮料的名称之后，学生应去相应场景完成，并考查学生是否注意到相应的细节。

对话结束后，学生应引导贵宾前往贵宾主席台。

图5贵宾接待服务画面

（5）贵宾排序

通过拖拽的形式，让学生对贵宾的书面排序以及座位排序进行设置，考查学生是否已掌握贵宾排序的相关知识点。

图6贵宾排序画面

（6）分配贵宾任务并撰写贵宾致辞发言稿

学生应根据赛事的要求，给各位贵宾安排如宣布开幕、致欢迎辞等任务，并在系统中撰写发言稿。

图7分配贵宾任务画面

（7）规划方阵入场路径及顺序

让学生在系统中的体育场中选择方阵的入场口，确定入场顺序，并设计方阵停留位置。

图8规划方阵入场路径及顺序画面

（8）设计升国旗奏国歌仪式

模拟升国旗奏国歌仪式。并通过选择题的形式，考查学生赛前检查的环节知识点。

图9赛前检查选择题画面

（9）设计点火仪式的创意

让学生设计点火仪式的参与人数，并填写点火仪式的创意文案，

图10创意设计点火仪式画面

（10）完成实验并预演开幕式

学生完成上述步骤后，对整个开幕式进行预演。

图11预演开幕式画面