2020年职业院校虚拟现实技术教育应用在线研讨会顺利举行

为贯彻落实《国家职业教育改革实施方案》和《教育信息化2.0行动计划》文件精神,适应“互联网+职业教育”发展需求,运用现代信息技术改进教学方式方法,推进虚拟工厂等网络学习空间建设和普遍应用,加强职业院校、高等学校虚拟仿真实训教学环境建设,服务信息化教学需要。由教育部教育装备研究与发展中心主办,虚拟现实教育应用研究院承办,北京润尼尔网络科技有限公司协办的“2020年职业院校虚拟现实技术教育应用在线研讨会”于8月20日以在线方式顺利举行。会议由教育部教育装备研究与发展中心职业教育与高等教育装备处包蕾副处长主持。全国共有516所高校的2166名老师参会,累计6314人次观看直播。

教育部教育装备研究与发展中心副主任、虚拟现实教育应用研究院院长李平博士,北京师范大学信息科学与技术学院院长、教育部虚拟现实应用工程研究中心主任周明全教授,中央电化教育馆研究员、中国教育技术协会学术委员会常务副主任刘雍潜教授,广东工贸职业技术学院院长、中国人工智能学会智能制造专业委员会副主任何汉武教授,吉林工程技术师范学院继续教育学院院长、教育部职业院校信息化教学指导委员会委员苏顺亭教授,许昌职业技术学院信息工程学院副院长王永乐教授,南京信息职业技术学院数码艺术学院、Unity全球特约讲师吴凯博士及北京润尼尔网络科技有限公司陈美松总裁等领导和虚拟现实领域专家在本次会议上作专题报告。

李平副主任在致辞中提出,本次研讨会旨在分享和总结不同学校、不同学科的虚拟仿真实训教学环境的建设经验,反思和探讨虚拟仿真实训教学的内涵和意义,展望和规划今后虚拟仿真实训教学的发展方向,必将对虚拟仿真实训教学在更高层次,更深领域有所突破,取得更大的发展,为解决上述问题提供方案,推动 “互联网+职业教育”教育教学方法改革,真正将人才培养的目标落到实处。

北京师范大学信息科学与技术学院院长周明全教授作了“论虚拟现实与职业教育关系”的报告,报告从信息时代教育发展的需求,结合虚拟现实技术的特色,总结了虚拟现实在职业教育中的重要作用。对虚拟现实将如何推进职业教育的发展,促进职业院校虚拟现实专业建设与实验室建设提出了指导意见。

中国教育技术协会刘雍潜研究员作了“职业院校现代化的发展之路-两版职业院校数字校园规范的同与异”的报告,阐述了编制职业院校数字校园规范的意义与作用、目标与原则、内容与形式。报告着重分析了2020版“规范”的创新点:坚持以人为本的思想引领规范编制,突出技术与组织两大体系的作用,重视虚拟仿真在职教教学中的作用,体现了高职院校的教育教学特色,完善了规范体系的评价指标。

北京润尼尔网络科技有限公司陈美松总裁作了“职业教育VR教学环境及平台资源建设方案”的报告,报告从职业教育VR教学环境及平台资源建设方案背景,职业教育虚拟仿真实训教学面临的主要问题,建设思路对目前职业院校的建设现状进行分析。同时还介绍了虚拟仿真实训教学管理平台及资源,实训产品典型案例及经验分享,院校和企业如何分工合作,校企共建共管达到专业人才培养目标等内容。

广东工贸职业技术学院院长何汉武教授作了“VR/AR+助推职业教育“三教”改革的思考与实践”的报告,报告从VR/AR能带来的改变,如何突破虚拟现实核心关键技术、推动丰富虚拟现实产品有效供给、推进虚拟现实与重点行业融合应用,职业教育“教师、教材、教法的三教”改革的新动能及其所在学校的VR团队开展VR/AR应用技术研究与教学应用实践情况等内容进行阐述。

吉林工程技术师范学院继续教育学院院长苏顺亭教授作了“智慧教育新时代职业教育教师发展挑战与对策”的报告,报告从21世纪学习框架入手,引导学习者从生活与职业技能、学习与创新技能、信息、媒介与技术技能三个领域,掌握新时代职业院校教师的专业发展目标。提出在智慧教育视域下,适应新时代对职业院校教师的要求,提出应对新要求、新挑战的新对策。

许昌职业技术学院信息工程学院副院长王永乐教授作了“高等职业院校虚拟现实应用技术专业人才培养的探索与思考”的报告,报告首先介绍了许昌职业技术学院现状,然后对虚拟现实应用技术专业建设的必要性、校企共同参与培养体系制订、师资团队、数字化资源、实习实训建设的经验进行了分享,最后总结了虚拟现实专业建设经验和思考。

南京信息职业技术学院数码艺术学院吴凯副教授作了“虚拟现实技术教学应用经验分享”的报告,报告从分享该校虚拟现实专业的发展现状和思路,从课程体系,实验室建设,项目研发等方面探讨了虚拟现实专业在高职类院校的现状与未来。

参会教师纷纷表示,在此疫情的特殊时期,通过线上研讨会,了解了更多的职业院校数字校园、信息化建设的规划和虚拟仿真实训室建设与教学应用等内容,收获颇多。